FYZIKÁLNÍ OLYMPIÁDA
66. ročník ve školním roce 2024/2025
Toto diskusní fórum je určeno pro studenty. Můžete se zde vyjadřovat ohledně průběhu olympiády, případně mít nějaké jiné připomínky či dotazy.
Seřadit: chronologicky
Skupina ČEZ
RSS |
Co je FO? |
Organizační řád FO (pdf) |
Pravidla pro určování pořadí (pdf) |
Další předmětové olympiády |
Odkazy
© 2002–2024 Fyzikální olympiáda. All rights Reserved.
Pokud není uvedeno jinak, podléhá text na těchto stránkách licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česká republika
webmaster@fyzikalniolympiada.cz – Jan Prachař
Kategorie C, úloha č.5
Mám dotaz ohledně experimentální úlohy v kategorii C. U druhého vztahu jsou v zadání všechna značení až na l' vysvělená, a tak bych se chtěl zeptat, co má ono l' označovat. Děkuji
Re: Kategorie C, úloha č.5
Čárka není ve jmenovateli, nýbrž až za zlomkem. Jde o interpunkční znaménko oddělující následující vedlejší větu.
Fyzikální Olympiáda
Můžu se prosím zeptat, kde mám olympiádu psát. Ve škole jsem dostal papír se zadáním a nevím jestli to psát na ten papír se zadáním nebo si to mám psát na nějaký papírek. Předem děkuji.
Re: Fyzikální Olympiáda
Dobrý večer, předpokládám, že jde o 1. kolo SŠ kategorií B, C nebo D, které jsou nyní ještě aktuální. Jestliže jste našel na webových stránkách FO Diskusi, tak stejně snadno zakliknete Soutěžní kola a poté Střední školy, kde jsou informace o formě odevzdávaných řešení.
Kat C úloha 6
Dobrý den,
rád bych se zeptal, zda se v úloze 6 kategorie C počítá kotouč jako dutý (tzn tyč je do něj vsunutá a celková délka tělesa je 15 cm), či ne (celková délka tělesa je 15+2+2=19 cm)
Děkuji
Jiří Novotný
Re: Kat C úloha 6
Dobrý večer. Kotouče jsou bez otvorů, tyč není vsunutá do kotouče, tj. délka tyče plus dvakrát tloušťka kotouče dává podélný rozměr tělesa 19 cm.
Odevzdávání úloh
Dobrý den,
chtěl bych se zeptat, zda-li při odevzdávání úloh do Osmo mám odevzdat pouze mé řešení, nebo řešení už opravené učitelem na fyziku.
Děkuji.
Re: Odevzdávání úloh
Pro Prahu platí, že je to jedno, a stačí i to neopravené.
Úloha
Dobrý den,
mám dotaz k loňskému řešení 1.úlohy z celostátního kola. Jak může být úhel, pod kterým se sbíhají paprsky stejný jako úhel, pod kterým vidíme slunce? Při řešení mě napadlo jestli to tak není, ale po chvilce přemýšlení jsem si řekl, že to tak být nemůže.
Děkuji.
Re: Úloha
Ano, máte pravdu, jsou to dva různé úhly – úhlová velikost Slunce při pohledu ze Země je poněkud větší než úhel mezi paprsky ohraničujícími plný stín Země. Vzhledem k tomu, že průměr Země je 109krát menší než průměr Slunce, tak ztotožněním těchto úhlů se dopouštíme chyby menší než 1 procento. Obrázek 1 v zadání je pouze ilustrační, není v něm dodrženo měřítko pro rozměry a vzdálenosti. Také v předpokladu úlohy je uvedeno, že vzdálenost Země Měsíc je mnohem menší než vzdálenost Země Slunce.
Fyzikální úloha
Dobrý den , potřeboval bych vyřešit jeden fyzikální úlohu, kterou si nevím rady.
zkušební krychle z jehličnatého dřeva má délku hrany 50 mm. Rozdrtí se silou 65,5 kN. Jaká je mez pevnosti zkušeného dřeva ?
Re: Fyzikální úloha
Mez pevnosti získáte podílem drtící síly a plošného obsahu stěny krychle (pozor na jednotky). Vyjde hodnota odpovídající tabulkovým hodnotám při působení ve směru vláken. Kolmo ke směru vláken je mez pevnosti menší.
Formát řešení
Dobrý den,
chci se zeptat zda je řešení potřeba opravdu psát tužkou na papír nebo je možnost sestavit řešení elektronicky.
Předem děkuji za odpověď,
Tomáš Bourek
Re: Formát řešení
Tomáši, domluvte se prosím se svým učitelem nebo referentem FO ve vaší škole, který bude pravděpodobně úlohy opravovat, v jaké formě chce úlohy odevzdané. Ale samozřejmě by mělo být jedno, jestli je řešení napíšete rukou na papír, nebo na počítači a následně vytisknete.