Diskusní fórum

Re: Řešení školního kola
Řešení 1. kola FO kat. E a F získáte u svého předsedy okresní komise FO, případně u předsedy příslušné krajské komise – kontakt na předsedy krajských komisí je v adresáři Ústřední komise.

Re: úloha 67A-1-5 Odraz od lesklé koule
Jako běžný návštěvník webu jsem tento text vnímal jako odborný a poměrně kritický komentář člověka, který se v dané problematice dobře vyzná. Je zřejmé, že autor pečlivě zkontroloval výpočty a nepřijal vzorové řešení na základě důvěry, ale skutečně provedl vlastní výpočty a konstrukci. Poznámka týkající se použití neparalelních paprsků vypadá logicky a odůvodněně, zejména pokud je to v rozporu s podmínkami úkolu. Líbilo se mi, že kritika je podána klidně, bez emocí, s jasným vysvětlením rozporů v milimetrech. Takový přístup vzbuzuje respekt a důvěru k autorovi. Při prohlížení podobných textů obvykle oceňuji přesnost a odpovědnost, stejně jako u služeb, kde je důležitá kvalita a pozornost k detailům, například na harfakrasa.cz/cs/services/laminace-ras/ , kde je patrný profesionální přístup a snaha o správný výsledek. Harfakrasa působí jako místo, kde berou svou práci stejně vážně jako autor této technické analýzy.

Re: Kategorie EF
Dobrý den, děkujeme za dotaz. Samozřejmě se nejedná o odraz a lom, na druhou stranu intuitivní představu o pojmu osvětlení máme z každodenní zkušenosti a pojem je stručně zaveden i v zadání úlohy. V tomto smyslu se nepředpokládají další vstupní znalosti a závislost na vzdálenosti mají řešitelé ověřit měřením, nikoli na základě jim známého teoretického modelu.Pokud to spojí s nějakým vztahem, který najdou, je to samozřejmě bonus navíc.
Orientační okruhy neznamenají nutně povinnost zadat takové úlohy ve školním kole, je to ale pochopitelně lepší pro přípravu na okresní resp. krajská kola (kde experimentální úlohy nejsou zařazeny). Pokud Vám pro Vaše žáky připadá vhodnější druhá experimentální úloha, můžete jim navrhnout k řešení tu druhou.