Diskusní fórum

Diskusní fórum pro učitele

Toto diskusní fórum je určeno pro učitele. Můžete se zde vyjadřovat ohledně průběhu olympiády, případně mít nějaké jiné připomínky či dotazy.

Seřadit: chronologicky

Vložit příspěvek

  • Řešení úloh
    Dostanu se jako učitel – opravovatel ůloh školního kola – k  jejich oficiálnímu řešení?
    U většiny úloh vůbec nevím, jak bych je řešil.

  • Registrace učitelů?
    Dobrý den,
    letos mám na starost fyzikální olympiádu prvně a chci se zeptat, zda se jako učitel mám/musím někde registrovat (podobně jako studenti), nebo prostě po vyřešení a opravení úloh je pouze zašlu poštou a zapíšu studenty na stránkách chcisoutezit.cz.

    Děkuji

  • PDF soubor nelze otevřít
    Při pokusu o otevření pdf souborů se zadáním pro letošní FO se objeví zpráva "Tato stránka neexistuje". Předpokládám, že se jedná o nechtěnou chybu a že dojde co nejdříve k nápravě. Díky

  • Ach, ten kalendář...
    Pouze technická k termínu Archimediády 2023: kdo jiný než fyzikové by měli vědět, že březen má "jen" 31 dní...:). Za opravu děkuji.

  • Mezinárodní FO v roce 2022
    Vážený předsedo,
    stále marně čekám na zprávu o letošní MFO ! Měla být v Bělorusku. Konala se ? Jaké byly úlohy a jejich řešení?
    Jak dopadli naši ?
    Jsou sice prázdniny a dovolené, ale tyto informace již 3 týdny mohly být uveřejněny.
    S pozdravem Eliáš Miroslav – stř. učitel- důchodce.

    • Re: Mezinárodní FO v roce 2022
      Dobrý den, zprávu z MFO jsme zveřejnili.

  • Oficiální řešení úloh FO krajského kola
    Dobrý den.
    Po měsíci žádná odpověď. Dobře.
    Prosím tedy alespoň o odpověď na otázku. Lze odpovědět jediným slovem.
    Stojíte si za správností oficiálního řešení této úlohy a potažmo ostatních úloh, tak jak je máte zveřejněny na stránkách fyzikální olympiády?
    Děkuji.
    Zdeněk Polák, Jiráskovo gymnázium Náchod

    • Re: Oficiální řešení úloh FO krajského kola
      Řešení, co jsou na webu (i domácího kola) budeme ještě opravovat. Bohužel těch chyb bylo letos nějak moc. Za to se velmi omlouváme!

  • První úloha kat. B krajské kolo
    Vyvraťte mi můj názor, že úloha je nesmyslná a podstatně složitější, než autor předkládá.

    Už bod a) nedává smysl. Jestliže pravý nehmotný závěs se může volně pohybovat ve vodorovném směru, pak na něj nemůže jiná síla než síla ve svislém směru a stuha, která sama nemá hmotnost. Sám teday na stuhu může působiot jen ve svislém směru, nikoli ve směru vodorovném. Nemůže napínat stuhu vodorovnou složkou síly. Proto se váleček bude propadat směrem dolů volným pádem, nehmotný závěs se bude pohybovat doleva.
    Autorské řešení předpokládá, že váleček visí ve ve stuze se zablokovaným závěsem, což je v rozporu se zadáním úlohy.

    Může autor sestrojit trajektorii válečku a směr rychlosti v okamžiku, kdy váleček opustí stuhu?
    Pokud by původní úhel byl 90°, a váleček pěkně visel u stěny, která síla by jej urychlovala tak, aby opustil stuhu pěkně uprostřed, jak to předpokládá autorské řešení? Byly by vůbec jednotlivé části stuhy namáhány stejnou tahovou silou, když váleček musí dostat zrychlení v kladném směru osy x? Já to vyřešit neumím,

    Jaký je důvod, že váleček vyletí svisle vzhůru?: Prosím o zveřejnění detailnější řešení, (včetně trajektorie válečku z počáteční polohy alfa = 90°) které by ukázalo, kde a pod jakým úhlem váleček opouští stuhu a vyvrátilo moje přesvědčení, že autorské řešení je chybné.
    Moc by mi možná pomohlo, kdyby detailní řešení nalezl někdo , kdo úlohu neformuloval.

    • Re: První úloha kat. B krajské kolo
      Dobrý den, pane Polák,

      co se týká části a), máte pravdu. V zadání chybí, že v tu chvíli je závěs zablokovaný.

      Co se týká předpokladu, že je váleček stále uprostřed stužky, také se mi nezdá, že to je pravda. Argument o zanedbatelné třecí síle jako důkaz nestačí. Ještě se nad tím zamyslím.

      • Re: První úloha kat. B krajské kolo
        Mám též pochybnost, že váleček zůstává ve středu stuhy. Podle mého názoru je řešení provedeno tak, že stuha je tažena stálou silou přes pevnou tyčku umístěnou v poloze dané počátečním úhlem alfa.

 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14