Diskusní fórum

Re: FO_krajské kolo_kat. B úloha 4
Já žádný problém nevidím. Co bylo záměrem, můžeme spekulovat. Úloha je naštěstí jednoznačně zadána. K jednoznačnému zadání je nutno dát odpovídající řešení. Úlohu je třeba opravit podle fungujících fyzikálních zákonů a ne podle přání (záměrů) autora. Na webu by mělo být fyzikálně správné řešení.
Pokud se organizátoři rozhodnou řešit problém politicky (přijatelně pro lidi), je možné připustit variantu, že tření je nulové jenom někde, jinde naopak dostatečně velké a dát plný počet bodů za jakoukoli fyzikálně rozumnou cestu řešení, tedy i takovou, která implicitně předpokládá záměry autora.
Jediné co není možné, je teď měnit formulaci zadání, aby byl zřejmý záměr autora.

Re: FO_krajské kolo_kat. B úloha 4
Ano, máte pravdu. Podle mých informací byl záměr opačný, tj. při dostatečném tření nechat kuličku bez prokluzování sjet po nakloněné rovině a tření zcela zanedbat na vodorovné rovině – v tomto smyslu je provedeno řešení.
To však nic na situaci nemění – je třeba buď upravit zadání, nebo upravit řešení. Bohužel není v mých silách tohoto cíle dosáhnout. (Třetí možnost je taková, že chyby budou archivovány trvale, z čehož radost nemám.)

FO_krajské kolo_kat. B úloha 4
Prosím, opravte vzorové řešení. Vzhledem k tomu, že v zadání úlohy je uvedeno, že tření se má zanedbat a není specifikováno kdy, je nutné ho zanedbat ve všech bodech úlohy a kulička po nakloněné rovině se tedy nemůže kutálet ale pouze smýkat s nulovým třením.

Re: Chybějící řešení
Dobrý den, instruktážní řešení s bodováním Vám poskytne vaše krajská komise FO – kontakty najdete v záložce Ústřední komise.

Chybějící řešení
Blíží se termín zadání studentů do Chceš soutěžit a na stránkách Fyzikální olympiády nejsou řešení úloh s bodováním.

Re: Chyba v zadání praktické úlohy kat. C?
Dobrý den. Doléváme tu kapalinu, kterou již ve zkumavce máme, nikoliv vodu. Plyne to z napsané rovnice, jak správně uvádíte. Za chybu v textu se omlouváme.

Chyba v zadání praktické úlohy kat. C?
Dobrý den, je možné, že je v zadání úlohy o zkumavce chyba v postupu? Metodu jsem neznal, ale uvedené vzorce odpovídají situaci, kdy do zkumavky ve druhé části měření dolijeme tu tekutinu, která je ve zkumavce. V zadání je ale pokyn k dolití vody do zkumavky. Domnívám se, že z toho nelze požadovanou hustotu vypočítat.

Re: Bodování FO67F2--2
Má být 1+2+3+4=10. Bylo již opraveno obratem při distribuci. Zveřejněná verze na webu je od počátku správně. Za chybu se omlouváme.

Bodování FO67F2--2
Dle oficiálního řešení je za úlohu celkem 11 bodů (1+2+4+4).
Máme se tím řídit?

Řešení kategorie E a F
Dobrý den,
chtěla bych požádat o zaslání řešení kategorie E F nebo vložení na tyto stránky k zadání.

Moc děkuji Rákosníková

úloha 66A-2-3 Jaderná elektrárna
I přes upozornění ze dne 24. 9. 2025 zůstává nyní nově v archivu v uváděném řešení úlohy 66A-2-3 Jaderná elektrárna následující rozpor:
Pokud by se podle d) při plném výkonu spotřebovalo za 1 den 35,8 kg oxidu uraničitého s izotopem 235U, pak do výměny paliva podle e) se za dobu 2,53 r = 923 d spotřebuje 33 t z celkové hmotnosti 42 t palivových článků v reaktoru, přitom tato složka s 235U tvoří méně než 5 % paliva.
Dle mého výpočtu se za 1 sekundu rozštěpí 1475e6/(201e6*1,602e-19) = 4,58e19 jader, tedy hmotnost oxidu uraničitého, který obsahuje izotop 235U, pak za 1 den je 86400*4,58e19*(235+2*16)*1,66e-27 kg = 1,75 kg (nikoliv 35,8 kg).

Re: Fyzikální olympiáda
Omlouvám se, toto nám uteklo.

Fyzikální olympiáda
Kdy konečně zveřejníte řešení domácího kola fo olympiády za rok 2025-26 _ kategorie A-nedočkavý důchodce

Re: Řešení školního kola
Řešení 1. kola FO kat. E a F získáte u svého předsedy okresní komise FO, případně u předsedy příslušné krajské komise – kontakt na předsedy krajských komisí je v adresáři Ústřední komise.

Řešení školního kola
Prosím o zaslání řešení školního kola kategorií E F pro ZŠ
Děkuji

úloha 67A-1-5 Odraz od lesklé koule
Výsledky uváděné ve vzorovém řešení lze snadno ověřit výpočtem – vychází z2 = 15 mm, z3 = 106 mm, zatímco ve vzorovém řešení se uvádí hodnoty 17 mm a 97 mm.
Požadovanou konstrukcí při respektování paraxiálních paprsků se v obou případech moje odchylka od početního řešení vešla do 1 mm.
Ve vzorovém řešení však vidím nepřesnou konstrukci a v rozporu se zadáním užití neparaxiálních paprsků u zrcadla.

Re: Kategorie EF
Děkuji

Re: Kategorie EF
Dobrý den, děkujeme za dotaz. Samozřejmě se nejedná o odraz a lom, na druhou stranu intuitivní představu o pojmu osvětlení máme z každodenní zkušenosti a pojem je stručně zaveden i v zadání úlohy. V tomto smyslu se nepředpokládají další vstupní znalosti a závislost na vzdálenosti mají řešitelé ověřit měřením, nikoli na základě jim známého teoretického modelu.Pokud to spojí s nějakým vztahem, který najdou, je to samozřejmě bonus navíc.
Orientační okruhy neznamenají nutně povinnost zadat takové úlohy ve školním kole, je to ale pochopitelně lepší pro přípravu na okresní resp. krajská kola (kde experimentální úlohy nejsou zařazeny). Pokud Vám pro Vaše žáky připadá vhodnější druhá experimentální úloha, můžete jim navrhnout k řešení tu druhou.

Kategorie EF
V zadání je povinnost vybrat téma s optikou- odraz a lom světla, je tam však pouze experimentální úloha, a ta je na intenzitu světla. Splní touto úlohou požadavek na optickou úlohu dostatečně?

Odkaz nefunguje
Dobrý den,
nelze stáhnout zadání pro ZŠ. Odkaz nefunguje. S pozdravem Jana Kernová