Diskusní fórum

Re: Zadání úloh 40. ročníku regionálního kola, kat. E,F
Zadání domácího kola najdete zde: fo.cuni.cz/index.php?file=8
Druhé kolo je okresní, to se koná 31. března a pokud jste student, dostanete zadání tam.

Re: Kategorie
Rozdělení do kategorií naleznete zde: fo.cuni.cz/index.php?file=16 (v části "Organizace soutěže").

Re: Operačmí zesiloveč
Dobrý den,
většina studijních textů je ve formátu PDF1.2, používám Adobe Reader 7.0, resp. 8.1 (pro Windows) a s obrázky nemám problém. Můžete stáhnout studijní text Operační zesilovače ve formátu PDF1.4, zkuste, jestli se Vám zde obrázky zobrazí správně. V opačném případě doporučuji stáhnout postscriptovou verzi, zde by se zobrazením obrázků určitě neměl být problém.

Re: Studijní texty - parodie?
Tomáši Belloni,
nevím, zda jste učitel fyziky (doufám, že ne) nebo snad studující středoškolák. Chci vám poděkovat za vaše hodnocení dobrovolné práce několika lidí, kteří se ujali toho, že pro účastníky fyzikální olympiády píší studijní texty. Opravdu si myslím, že jste jim dodal chuti do další práce, a tak jste se pro ně stal nezapomenutelnou pobídkou.
Vaše reakce ukazuje, že jste asi nikdy nic sám nenapsal. Je všeobecně známo, že kdo nic nedělá, nic nezkazí. Autoři dále vědí, co je to tzv. autorská slepota – člověk v dobré víře něco napíše a případný překlep nebo chybu potom nevidí, vidí to, co původně myslel. A nakonec platí s velkou pravděpodobností, že v práci, v níž nechceme mít žádnou chybu, bohužel aspoň jednu chybu necháme.
Ve slušné společnosti se nenazývají autoři bandou idiotů, ale přesně se najdou chyby (nebo to, co kritik za chybu považuje) a vydavatel se naopak snaží tyto chyby opravit nebo napravit. Proto vás jménem Fyzikální olympiády, kterou mám čest vésti, abyste mi napsal na adresu, kterou vám poskytne webmaster, vše, co ve studijních textech považujete za chybné. Byl bych rád, kdybych se dozvěděl, kolik těch chyb je. I kdyby jich bylo v každé knížce jen pět, bylo by to na jedné straně smutné, ale snažili bychom se je odstranit alespoň v elektronické formě. Byl by to velký dar našim dnešním i třeba budoucím soutěžícím. Bylo by jich ale mnohem méně, než když v diktátu zapomenete jednu čárku.
Jestliže považujete studijní texty za nevyhovující, pokuste se mi napsat text, který bude lepší. Možná, že dobře fotografujete, ale já bych i na vašich fotkách určitě našel nějakou chybu. Určitě bych o vás však netvrdil to, co vy si troufnete říci o lidech, které vůbec neznáte.
Když mi někdy říkají, že mnou vymyšlené úlohy jsou nemožné, požádám je, aby vymysleli úlohy "možnější" . Zpravidla mi odpoví, že vymyslet pěknou úlohu je velmi, velmi obtížné, nebo že to přece není jejich věc. Stalo se mi, že jsem dostal jako ukázku úlohy, které byly ještě nemožnější než ty moje. Často se před několika lety tvrdilo, že v úlohách a jejich řešení jsou chyby. Když jsem však požadoval jejich identifikaci, kritikové většinou řekli – už ani nevím, co to bylo, ale určitě tam chyby byly. Nebo: sestavit pěknou bezchybnou úlohu je velmi, velmi obtížné.
Patřím mezi autory studijních textů, tedy podle vašeho názoru "mezi ty idioty". Myslím, že byste se měl nad sebou zamyslet a našim autorům studijních textů se omluvit. Mne můžete vynechat. Patřím mezi ty, co mají nějaký ten titul a co umějí nějaký ten integrál i vypočítat a vím, že 2 + 2 nesjou čtyři, ale záleží to na číselné soustavě, ve které byla úloha zadána. Moudrost se neváže na tituly: když se dozvím, že jsem udělal chybu, tak to přiznám a snažím se ji napravit. Ale na informaci, že jsou někde chyby, aniž by někdo byl schopen mi je označit, nemohu reagovat.
Ivo Volf

Re: Studijní text -D
Studijní text se dokončuje. Jakmile bude hotov, dáme ho k dispozici ke stažení.