Diskusní fórum

Diskusní fórum pro učitele

Toto diskusní fórum je určeno pro učitele. Můžete se zde vyjadřovat ohledně průběhu olympiády, případně mít nějaké jiné připomínky či dotazy.

Seřadit: chronologicky

Vložit příspěvek

  • Samostříl
    Prosím o upřesnění textu úlohy kat. A, krajské kolo
    Samostříl je umístěný na vozíku jedoucím vodorovně rychlostí o velikosti v0
    2 . Dojaké největší vzdálenosti měřené na zemi může šíp vystřelený do prostoru za
    vozík doletět? Jaké největší výšky přitom dosáhne?
    Co znamená výraz:
    šíp vystřelený do prostoru za vozík
    Patří sem situace, kdy šíp byl vystřelen téměř svisle vzhůru (nepatrně odchýlen od kolmice proti směru pohybu vozíku?)
    Z hlediska vozíku bude mít nepatrnou, ale nenulovou složku rychlosti dozadu.

    • Re: Samostříl
      Tak to je velmi diplomaticky naznačená perfektní vychytávka! V publikovaném řešení je uvedeno maximum vzdálenosti místa dopadu za vozíkem. Ještě větší maximum však bude v opačném směru – limitně pro elevační úhel 90°. Uvedená funkce sin(2alfa)-sin(alfa) tam sice nemá nulovou derivaci, ale v uvažovaném intervalu 0 až 90° má v absolutní hodnotě své maximum právě v krajním úhlu 90°. Tato možnost jako recenzentovi mi unikla, za což se omlouvám.

  • První úloha kategorie A
    Řekl jsem studentům, ať předpokládají, že graf má chybně označené osy, x má být na vodorovné ose (proměnná) a h na svislé ose ( závislá). Jinak tomu nerozumím.

    • Re: První úloha kategorie A
      Ano, máte pravdu osy byly prohozené. Obrázek jsme opravili.

  • Výsledkové listiny
    Proč učitel nemůže vidět výsledkovou listinu?

    • Re: Výsledkové listiny
      Výsledková listina je veřejný dokument – takže by měl. Pokud byl ale odkaz na výsledkovou listinu v systému OSMO, kde se výsledky zpracovávaly tak tam byl delší dobu výpadek. Nyní to již funguje.

  • Pořadí účastníků
    Dobrý den,
    mám připomínku ohledně rozdělování pořadí účastníků se stejným počtem bodů. Konzultovala jsem to i s dalšími kolegy. Podle pravidel je to prý kvůli nutnosti rozdělení věcných cen. Myslíme si, že by bylo vhodnější udělovat alespoň diplomy např. za 1. – 3. místo. Ty věcné ceny asi nejsou pro děti tak důležité, ty už by se mohly třeba rozlosovat, ale umístění podle data narození nebo losem vnímají účastníci jako nespravedlivé. Uvítali bychom, kdybyste tuto situaci mohli zvážit.

    Děkuji. S pozdravem
    Ilona Hejmanová
    Masarykova ZŠ Horní Bříza

    • Re: Pořadí účastníků
      Rozdělení studentů se stejným počtem bodů se řídí pravidly soutěže:
      1) pokud je soutěž zařazena do programu Excelence (pro ZŠ jen E a kraj – a předposlední rok nebyla a letos online a obě již nebyly zařazeny pro nevyhlášení Excelence) – rozhodují modifikované body – při shodnosti následuje ročník studenta, potom datum narození studenta a až v krajním případě los
      2) pokud není soutěž zařazena do programu Excelence (jestli ji ještě někdy vyhlásí) – může být pořadí dělené a nebo si krajská komise před soutěží připraví vlastní rozřazení (může použít i dělení ad bod1)
      Jindřich Pulíček

  • Diplomy
    Dobrý den,
    mohla bych se prosím zeptat, zda se letos budou vítězům a případně úspěšným řešitelům rozesílat diplomy, a případně nějaké ceny?
    Děkuji

  • 5ešení úloh domácího kola
    Dobrý den,
    prosím, je možné získat řešení úloh pro kategorie B-D
    Děkuji..

  • Experimentální úloha
    Dobrý den,

    prosím o informaci, zda je v domácím kole za daných kovidových podmínek povinné zpracování experimentální úlohy. Nižšímu gymplu byla v okrese odpuštěna. Vzhledem k tomu, že se dala udělat doma, naše děcka ji vypracovaly. A jak to, prosím, bude tady?

 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8