Diskusní fórum

Diskusní fórum pro učitele

Toto diskusní fórum je určeno pro učitele. Můžete se zde vyjadřovat ohledně průběhu olympiády, případně mít nějaké jiné připomínky či dotazy.

Seřadit: podle vláken | chronologicky

Vložit příspěvek

  • Mgr. Jiří Holubička – 9. září 2020, 16:50 | Reagovat »
     

    Organizace kategorie E a F
    Dobrý den,
    na poměrně rozsáhlý příspěvek kolegy Křečka zde reagováno nebylo, proto se k tématu také vyjádřím.
    Se změnou termínů v těchto kategoriích též zásadně nesouhlasím, řešitelů FO není nijak mnoho a exponovaný termín konce 1. pol. může jejich počet jen dále zmenšit. Pro potřeby přijímacích řízení by přece bohatě stačila informace, že žák FO řeší (nebo jeho loňský výsledek z kategorie F). Forma je samozřejmě k diskusi, ale má-li FO na úrovni ZŠ připravit úspěšné řešitele vyšších kategorií, nic špatného na její podobě nevidím (kromě toho, že spousta ZŠ se v dnešní době této úrovni už ani nepřiblíží, ale to je na jinou diskusi). Rád bych tedy (z pozice "šéfa" FO v okrese Jičín) co nejdůrazněji požádal o návrat dřívější organizační struktury a zároveň o výrazné navýšení odměn pro nejlepší řešitele, aby se posílila motivace žáků k účasti. O důležitosti fyziky a návazných technických profesí se neustále mluví, ale podle mého názoru se nic moc pro zvýšení motivace žáků do tohoto směru vzdělání nedělá.
    V současné "zavirované" době se může zdát tento podnět jako zbytečný, ale myslím si že naopak – právě teď může být vhodný čas na různé diskuse a změny.
    Prosím tedy o názory ostatních a hlavně o to, aby se naše "stížnost" dostala k těm, kteří o termínech soutěží rozhodují.
    Předem děkuji, s pozdravem a přáním pevného zdraví
    Jiří Holubička, Zemědělská akademie a Gymnázium Hořice

    • 662607015 – 16. září 2020, 7:36 | Reagovat »
       

      Re: Organizace kategorie E a F
      Motivace žáků řešit fyzikální olympiády je prakticky nulová. Ale jsem rád, že Vy učitelé dostáváte prachy z programu Excelence. Za to, co se my učíme doma sami nadstandardně, dostávají peníze učitelé. Je mi zle. Ale tak proč ne že.. Tak hlavně, že něco chcete po organizátorech FO, aby dávali nějaké odměny. Si asi moc nevidíte do huby.

      • Mgr. Jiří Holubička – 17. září 2020, 14:56 | Reagovat »
         

        Re: Organizace kategorie E a F
        Super, jsem rád, že učitelské diskuse se účastní jen učitelé !
        Ale reakce není svou podstatou úplně mimo, tak navzdory její "kultivovanosti" zareaguju.
        Ano, učitelé, kteří se fyzikálním talentům úspěšně věnují, jsou odměňováni z projektu Excelence (spíše však až na SŠ úrovni) a je to pro ně motivace, tedy dobře. Hlavní díl práce je ale na samotných žácích (a je to logické – pro ně je soutěž určena a jim má pomoci stát se lepšími fyziky), takže i oni by měli být odměňováni více než poukázkou v hodnotě cca 500 Kč. (Chtě nechtě v tržní společnosti je finanční odměna často až na prvním místě.) A chtěl-li by někdo argumentovat, kde na to vzít peníze, stačí se podívat na prostředky, kterými disponují projekty Erasmus. Asi by bylo potřeba se na patřičných místech znovu podívat na to, které aktivity jsou pro budoucnost našich žáků přínosné a finanční toky trochu přerozdělit. Kdo s tím můžete něco udělat, zkuste se nad tím prosím zamyslet !

        • 662607015 – 17. září 2020, 18:47 | Reagovat »
           

          Re: Organizace kategorie E a F
          Ano, já s Vámi plně souhlasím. Opravdu by se měli lidé, co s tím můžou něco dělat, zamyslet nad tím, které aktivity, projekty jsou pro žáky přínosné. Prvně by měli zavítat u projektu Excelence a kompletně ho zrušit. Ano, v růžovém světě plném poníků a skřítků opravdu platí Vaše tvrzení:
          "Ano, učitelé, kteří se fyzikálním talentům úspěšně věnují, jsou odměňováni z projektu Excelence (spíše však až na SŠ úrovni) a je to pro ně motivace, tedy dobře."

          Ale v tom reálném světě to bohužel chodí jinak. Škola (učitelé v ní) dostane/nou celkově 70 tisíc za to, že svým žákům učitelé vytisknou zadání.

          Navážíte se do programu Erasmus, ale absurdní Excelance Vám přijde v pořádku.

          Co kdybyste nepolemizovali nad prospěšností jiných projektů, které jsou nesčetněkrát prospěšnější než Excelance, a odměnili své žáky z Excelence?

          Vlastně, ale proč podpořit své studenty, kteří mají na penězích z Excelance stoprocentní zásluhy, když si ty peníze můžete nechat.

          Kdybyste svým žákům řekli, že jim dáte 25% z toho, co za ně z Excelance dostanete, tak by to byla slušná motivace, Nemyslíte?







          • Mgr. Jiří Holubička – 18. září 2020, 13:43 | Reagovat »
             

            Re: Organizace kategorie E a F
            Další reakce už OK, ještě by mohla být podepsaná :-)
            Ano, Excelence není rozhodně ideální, protože učitelé jsou odměňováni jen za výrazné úspěchy svých žáků. Tudíž může dostat odměnu ten, kdo jen nakopíruje (nebo ani to ne) a nemusí dostat nic jiný, který s olympioniky pravidelně systematicky pracuje. Navíc se odměňuje se zpožděním 1 roku a nikdo dopředu neví kolik vlastně dostane. Takže by určitě bylo lepší vymyslet a prosadit systém, který by odměňoval i méně úspěšné řešitele a jejich aktivní učitele. A důvod, proč zmiňuju zrovna Erasmus je ten, že škola dostane třeba těch 70 000,- z Excelence (za všechny soutěže dohromady), ale mnohonásobnou částku (i 40 x !) na jeden projekt Erasmu. Celkový efekt rozvoje žáků je určitě v podobném poměru.

1