Diskusní fórum

Zaokrouhlování-B1
Dobrý den,

Jak by se měl v úloze B1 (kategorie B, první úloha) zaokrouhlit výsledek vzdálenosti, jestliže výška v zadání je 2,6 m (tedy zaokrouhleno na 2 platné cifry, tedy na dm) a tíhové zrychlení je 9,81 m*s-2 (tedy na 3 platné číslice). Jestliže by v této úloze vyšla délka stopy např: 62,57 cm nebo 123,3 cm nebo 6481,123 cm, jak by se měl výsledek zaokrouhlit? (Schválně jsme použil, jiné řádové čísla, abych nikomu případně ne napověděl) :)

Děkuji

Výsledky kategorie A
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, kdy bude dostupná výsledková listina kategorie A? V případě, že už na internetu výsledky jsou, je nemůžu nikde najít... Předem děkuji za odpověď

Re: Dotaz k bodování
Maximum je 10 bodů, zisk aspoň 5 bodů znamená úspěšně vyřešenou úlohu.

Dotaz k bodování
Mohu se zeptat, jaký je maximální bodový zisk z jedné úlohy v kategorii F?
Děkuji za odpověď.

Re: Dotaz ohledně příkladu
Už chápu, děkuji! :)

Dotaz ohledně příkladu
Nejprve upřesnění, nejde o školní kolo, nýbrž o kolo krajské.
Základní výraz 4*deltam/(pí*ró*d^2) udává přiblížení ke dnu za 1 sekundu, pokud se nemění výška okolní hladiny. Poměr (D^2-d^2)/D^2 lze chápat jako korekční činitel s proměnnou D jakožto průměrem vnější nádoby. Pokud pokus provedeme na rybníku, pak D je mnohem větší než d a korekční činitel se blíží k hodnotě 1 v souladu s naší představou. Pokud by ve jmenovateli bylo d^2 místo D^2, tak se korekční člen blíží k nekonečnu.
Tato úvaha vede pouze k rozhodnutí, která za dvou alternativ je správná. Vlastní odvození je třeba provést pomocí obrázku.

Dotaz ohledně příkladu
Dobrý den, snažil jsem se spočítat jeden příklad z minulých ročníků (57. ročník, kategorie C školního kola, 3. příklad, část b)). K přiblížení ke dnu je v řešení uveden tento vzorec:

∆s = π(D^2 − d^2):(πD^2)∆h

Bohužel nemám tušení, jak se k tomuto vzorci dostat. Já jsem uvažoval tak, že když kádinku ponoříme o 
∆s, tak vytlačí objem ∆s*0.5πd^2 = ∆h*0.5π(D^2 − d^2), takže by nakonec mělo platit:
∆s = π(D^2 − d^2):(πd^2)∆h. Vyšel mi prakticky stejný vzorec, ale ve jmenovateli mám průměr kádinky místo průměru válce. Mohli byste mi prosím říct, kde jsem udělal chybu a jak se dostat ke správnému vzorci? Děkuji moc

Re: 5. příklad kategorie D
Počítejte s rychlostí v_1 dle bodu b). Samozřejmě nejprve obecně, jak vyžaduje zadání.

5. příklad kategorie D
Dobrý den, chtěl jsem se zeptat, zda se bod c vztahuje k nějaké konkrétní rychlosti nebo se má počítat obecně

Re: 1. příklad kategorie C
Ano, přesně tak.

1. příklad kategorie C
Dobrý den,
chtěl bych se zeptat na detail ohledně prvního příkladu. To, že ho vůz vlaku mine, znamená, že za dobu
t1 = 3,2 s ujede vůz vzdálenost rovnou jeho délce?

Re: Fyzikální olympiáda 2020/2021
Děkujeme Vám moc za podporu Fyzikální olympiády!

Re: Zpožděný zadaní
Dobrý den, zadání úloh jsme právě zveřejnili. Hodně zdaru!

Re: Fyzikální olympiáda 2020/2021
Milí kolegové,

souhlasím s paní učitelkou Kubicovou Já budu také ráda pracovat i nadále v komisi okresního kola fyzikální olympiády bez nároku na odměnu. Domácí kolo mohou žáci řešit už teď. I kdyby byla na jaře situace ještě špatná, naše zkušenosti s realizací čehokoli distančně budou už tak veliké, že nebude problém olympiádu zorganizovat. Už letos na jaře proběhla všechna kola SOČ distančně, bez významných problémů.

Přidávám se s výzvou, pojďme do toho.

Helena Čížková
učitelka fyziky

Fyzikální olympiáda 2020/2021
Dobrý den milí kolegové, učitelé fyziky a dobrý den organizátoři domácích, okresních, krajských i celostátních kol FO.

Ráda bych se zeptala, jak to vypadá s letošním ročníkem 2020/2021 fyzikální olympiády. Jsem letitou nadšenkyní této olympiády. Vždy mi připadala spočitatelná a čitelná. A i když příkladů bylo mnoho, vždy jsem se věnovala dalším žákům a studentům, pro které to byla nová výzva jejich života.
Vím, že žíjeme nyní ve světě, který je řízen mrňavým koronavirem, který nám ničí ekonomiku, krásy života i jeho pestrost. Přesto bych chtěla oslovit širokou veřejnost nadšenců FO.
Pojďme se domluvit, že tuto krásnou soutěž nenecháme padnout! Děti jsou zmotivovány. Chtějí. Pojďme vymyslet domácí kolo. Lépe řečeno, vy, co to děláváte, vymyslete ho a už nám ho tam dejte, prosím.
A pokud nás ta mrňavá potvůrka bude trápit ještě na jaro, vymysleme distanční řešení úloh okresního kola, či rozestupy žáků a studentů ve třídách na 4 hodiny tak, aby nebyli ohroženi. Pokud se ztrácí podpora z ministerstva, budu opravovat okresní kolo i bez finanční odměny. Jen, prosím, nenechejme tuto krásnou soutěž usnou a vytratit se z našich životů.
Děti se rodí stále nové, nepopsané, ale takové, že chtějí. že je to zajímá a že je to baví.

Nevzdávejme to, dejme se do kupy a najděme cestu, jak FO nenechat usnout!

Jitka Kubicová,
milovnice FO, bývalá debrujárka a tichá učitelka fyziky

Zpožděný zadaní
Je zadani FO opozdeno kvůli koronaviru? Je fyzikalni olympiáda v ohrožení?

Zadání FO
Dobrý den,

kdy bude zveřejněno zadání domácího kola?

Děkuji

Re: Fyzikální olympiáda-2020/2021
Dobrý den, Fyzikální olympiáda určitě zrušená nebude.

Fyzikální olympiáda-2020/2021
Dobrý den,

Jak to bude tento rok s fyzikální olympiádou? Slyšel jsem, že je kompletně zrušená, je tomu tak?

děkuji

Re: Zákon zachování mechanické energie
ZZME = zakon zachovani mechanicke Energie.

Ve vzduchovce atd. mas i jine formy Energie. Dle obecneho konsensu se celkova Energie izolovane soustavy nemeni. Ze se polohova E premenuje na kinetickou se rika, pac je to jednodussi na predstavu.